吉野正哲（マイアミ）「Cultural Canal Curriculum 〜文化の運河、あるいは河童曼荼羅〜」リサーチ成果発表会

この世界は、さまざまな理由で途中で止まってしまったプロジェクトの宝庫です。それは一見すると「終わってしまった物語」に見えますが、見方を変えたら「途中まで掘り進められた運河」でもあります。そうした「誰かのプロジェクト」やこれまでに試みられてきた文化実践（＝水路）を継承し、それらをリサーチ、勉強会、WSを通じて繋ぎ合わせ、文化の運河として開通させ、文化芸術や保育・教育の水を社会全域に行き渡らせようというのが、リサーチプロジェクト“Cultural Canal Curriculum” (CCC) です。

吉野正哲（マイアミ）と京都芸術センターが協働して実施するこのリサーチプロジェクトは、2023年9月以降、読書会、子供と大人が平等な立場で語り合う河童会議、朗読ワークショップ等を開催し、文化や教育について考えてきました。これらリサーチの成果を、京都芸術センターのフリースペースで展示形式で発表します。

【展示】
リサーチの成果を展示形式で発表します。
会期：11月11日（土）〜11月19日（日）
会場：京都芸術センター　フリースペース
料金：無料

【リサーチ報告会】
リサーチ成果を元にしたレクチャーツアーパフォーマンスを行います。成果発表展のガイドツアーをしながら、途中、怪談師でもある和田寛司さんによる河童怪談も予定しています。

日時：11月18日（土）14時～17時
出演：吉野正哲、和田寛司（ランチ！アーキテクツ、成果発表展の会場デザイン、設営担当）、安河内宏法（京都芸術センタープログラムディレクター）ほか
会場：京都芸術センター　フリースペース
料金：500円（ワンドリンク付き）

【クロージングイベント】
日時：11月19日（日）13時～18時
会場：京都芸術センター　フリースペース
料金：500円（ワンドリンク付き）
要事前予約

〇演目１
13時〜13時20分：アサダワタルと吉野正哲によるイントロダクショントーク。
※アサダワタルと吉野正哲が概要説明の会場ミニツアーを行います。

〇演目2
13時30分〜14時50分：読書会&ワークショップ参加者を中心にした教育実践記録等の朗読（80分）
※リサーチ期間中、読書会3回とワークショップ5回を行い、その過程で「教育実践記録」「社会実践記録」「日本国憲法」「でも、100はある」（ローリス・マラグッツィー著）「裂 江口炭鉱ルポ」（上野英信著）『ドゥーリアの舟』（奥誠之著）などの朗読を行いました。そこに参加して下さった方々と、この日会場に来られたみなさまと朗読による場をつくります。

〇演目3　
15時00分〜18時00分　座談会「保育と市民〜松田道雄を補助線にして」
挿入演目　群読「河童曼陀羅（仮）」CCC公共朗読オーケストラ（30分）

※座談会「保育と市民〜松田道雄を補助線にして」は、保育（問題）経験者・当事者・研究者と松田道雄の研究者をお招きして、「保育」と「市民」を中心テーマに「松田道雄を補助線に」座談会を行います。挿入演目の群読「河童曼陀羅（仮）」は、【演目2】のメンバーと共に行います。松田道雄の保育問題関連の文章や、日本国憲法などをREMIXした台本を制作します。

司会 ：アサダワタル（アーティスト、文筆家、近畿大学文芸学部教員）
司会補助： 大関はるか（京都市で子育てをしている1人のおかーさん）
登壇者：池添鉄平（たかつかさ保育園園長）
服部敬子（京都府立大学 公共政策学部 福祉社会学科 教授 ）
和田悠（立教大学 文学部 教育学科 教授）
吉野正哲（企画者）

【アーティストステートメント】

「新しい教育のために」
ーー戦争が終わった後、自由になった教室で、運よく出会った生徒と先生がいた。その教室は実験室で、工房だった。先生も生徒も無礼講で、一緒になって授業をした。それは未来のわたしたちのために一番必要な時間で、夢中になって未来のために授業をした。授業には決まったカリキュラムはなかった。そこで、先生も生徒も一緒になって、誰も正解を知らない民主主義を模索した。未来の仲間たちが、もう一度、不自由な世の中に生きる事になった時に、役に立つ様に、その時間を記録した。それはいま、明るいエネルギーになるーー

教室に無礼講の風が吹いた、その瞬間を抽出してみたい。教育実践記録を協働的にREMIXする。そのために、記録の朗読を行う。その風を胸いっぱいに吸い込み、一過性の「風」を循環する「呼吸」へと転換させる。「無礼講」のモーメントをサンプリングし、ループさせ「教育におけるヒップホップ」を開発する。「教育実践記録というレコード」を「読書会というターンテーブル」に乗せ、勉強が動詞化し、現在進行形の即興授業になり、教室は広場に変容する。教育が実際に生徒たちの中で生きた知性へと変換される時、それが起こると仮定する。
明倫小学校では、戦前、すでに教室に吹き込んでいた無礼講の風を、呼吸化した人物がいた。京都市中京区で小児科医をしていた松田道雄は、明倫小学校の卒業生。小学校五年生の時に、生涯に渡って何度も文章にする事になる恩師に出会い、「大正自由教育」という「新しい教育」を体験した。全国の育児に悩む親たちを今も励まし続けている作文力は、京都芸術センター（元明倫小学校）で育まれた。
本リサーチプロジェクトを元に、市民に向けた朗読プログラムを京都芸術センターと協働で構成し、「舞台作品的な講演」と「朗読のワークショップ」などを行いたい。

吉野正哲（マイアミ）

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企画・制作 吉野正哲（マイアミ）
企画アドバイザー　アサダワタル
京都芸術センター会場設営協力　ランチ！アーキテクツ 和田寛司
制作協力　向井麻理
什器協力　2m26
宣伝写真撮影　田中和人
宣伝美術協力　胃下舌ミィ
チラシデザイン　野田菜奈美
プロジェクトコーディネート　瀬藤朋、安河内宏法（京都芸術センター）
*Co-program 2023 カテゴリーC「共同実験」採択事業